KlimaKinder

Inhalt und Durchführung des Projekts

Erster Besuch in der Gruppe
Beim 1. Besuch in der Gruppe werden in die Grundbegriffe Klima, Klimawandel, Treibhauseffekt eingeführt und Folgen für Tiere, z. B. für die Eisbären. Die Grundbegriffe werden durch eine Mischung aus Experimenten, Spielen und fachlichem Input erarbeitet. Die Neugierde der Kinder auf die Themen Klimawandel und Klimaanpassung soll geweckt werden und erste Ideen, was sie selbst mit Freude tun können (z. B. Mobilität - wie komme ich in den Kindergarten, Energie sparen - warmer Pulli statt Heizung etc.) werden vermittelt.

Zweiter Besuch in der Gruppe
Nach ca. 2 Wochen findet der zweite Besuch in der Einrichtung statt. Inhalt dieser Projekteinheit sind die regenerativen Energien Sonne, Wind und Wasser. Exemplarisch wird mit Spielen und Experimenten eine regenerative Energie erforscht. Die Kinder suchen Energiefresser und erfahren außerdem, was sie selbst tun können, um wenig Energie zu verbrauchen und wie Energieverschwendung vermieden werden kann.

Im Anschluss an die Besuche kann das Thema im Kindergarten oder in der Klasse fortgeführt werden.
Die Besuche können ein Impuls sein, um weiter an Nachhaltigkeitsthemen zu arbeiten, z. B.

• im Rahmen von Projektwochen werden regenerative Energien behandelt, evtl. mit abschließendem Fest,
• konkrete Projektbausteine können bearbeitet werden, z. B. die Themen Mobilität, Stromsparen in der Einrichtung, Abfalltrennung, Tauschen statt Kaufen,
• im Rahmen eines Jahresprojekts für die Vorschulkinder mit einer Exkursion zu einem Windrad, einer Solaranlage oder einem Wasserkraftwerk,
• Einrichtung einer Klimaecke in der Gruppe/Klasse.

Projekte wie

• Warmer-Pullitag statt Heizung
• ein Tag ohne Strom im Kindergarten/in der Klasse
• eine Woche ohne Spielzeug im Kindergarten
• ein Alltag ohne Fahrzeuge - mein Weg zum Kindergarten/zur Schule
• Stromverbraucher suchen und kennzeichnen
• Stromfresser entdecken

könnten durchgeführt werden.